A empresa Tagusgás promoveu esta sexta-feira, dia 23 de Outubro, no Convento de São Francisco, em Santarém, a Gala de Talentos “Jovens Com Gás”, premiou o talento e excelência de mais de meia centena de jovens do distrito de Santarém. Ensino, Artes, Desporto e Empreendedorismo foram as áreas onde os jovens talentos do distrito mais se destacaram.
Na área do Desporto, foram galardoados 40 campeões nacionais em modalidades e disciplinas olímpicas e 19 campeões internacionais.
No âmbito do Empreendedorismo, alunos da Escola Profissional de Rio Maior, Diogo Vitorino e João Rodrigues, representantes dos Projetos “FOR – Future of Recycle” e “IF – Intellegent Flow” foram distinguidos pelos projetos e produtos inovadores que conceberam e ganharam distinções nacionais, sendo também uma referência a nível internacional.
A Tagusgás, empresa distribuidora de gás combustível canalizado nos distritos de Santarém e Portalegre, definiu como critérios de seleção para os galardoados, para além de serem jovens nascidos no distrito entre 1997 e 2007 ou que habitem no distrito, teriam de ter obtido distinções nacionais ou internacionais no ano letivo 2014/2015; tenham sido campeões nacionais ou integrarem a seleção nacional na época desportiva 2014/2015 em modalidades e disciplinas olímpicas; ou serem jogadores de futebol no Benfica, Sporting, Porto ou internacionais nas categorias jovens.
O Convento de São Francisco encheu com mais de 300 convidados que vieram conhecer e aplaudir os jovens talentos da região e assistir a uma gala que primou pelo profissionalismo. A apresentação esteve a cargo de José Carlos Malato e a coreografia das performances realizadas pelos premiados foi da responsabilidade de Paulo Magalhães
Este evento teve como embaixadores Marco Chagas, José Azevedo Pereira, Miguel Bastos Castanho e Maria Salomé Rafael.
Aos nossos alunos, com projetos premiados, os nossos Parabéns, que continuem a investir nas vossas competências e que nunca se esqueçam que só com empenho, esforço, dedicação e coragem é que se evolui. A escola tem muito orgulho em todos vós!
A Escola Profissional de Rio Maior (EPRM) comemorou, na passada segunda-feira, dia 19 de Outubro, o seu 23º aniversário e, cumulativamente, o Dia do Diploma.
A cerimónia decorreu no Auditório da Escola Superior de Desporto de Rio Maior, e contou com a maior assistência de sempre em eventos realizados pela escola. Este ano estiveram presentes mais de 300 alunos, 49 alunos Diplomados, professores, funcionários e várias entidades parceiras tais como Câmara Municipal de Rio Maior, Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares, Santa Casa da Misericórdia de Rio Maior, GNR de Rio Maior, Escola Segura, Junta de Freguesia de Rio Maior, CNIRM, UPONOR, TALENTER, SQEDIO, ADENE, Colégio O Brinquinho, Schneider Electric, BIFASE, entre outras.
O Prof. Luciano, Diretor Pedagógico da EPRM, iniciou a sessão agradecendo a presença das várias instituições presentes, que são a prova de que cada vez mais a escola está virada para o exterior. Durante a sua intervenção agradeceu aos novos alunos por terem escolhido a EPRM para continuarem o seu percurso escolar, aos que continuam que não abandonem os seus objetivos e que sejam perseverantes. Aos alunos que terminaram o seu percurso, em junho passado, desejou os melhores sucessos, quer pessoais quer profissionais, lembrando que eles são os atuais “outdoors” da EPRM e motivo de orgulho para todos os que fazem parte dela. Fez ainda um balanço de todo o ano letivo, desde os projetos premiados, às visitas de estudo internacionais, à formação especializada, às reportagens de que a escola foi alvo pelos vários meios de comunicação (RTP, SIC, entre outros), encontros com profissionais, e várias atividades inseridas no Projeto Educativo da EPRM.
A EPRM tem como grande máxima a melhoria contínua na formação ministrada e no desafio de desenvolver nos alunos competências para participar e interagir num mundo global e altamente competitivo. E continua, a todo o momento, a procurar diferenciar-se face à concorrência, fazendo formação integral do indivíduo, recorrendo a atividades e projetos de complemento curricular, adicionando as soft skills à educação formal.
É esta dinâmica e procura incessante pela excelência, que faz com que a EPRM seja cada vez mais a escolha dos alunos, dos pais, e de muitas empresas.
O orador seguinte foi o Eng.º António Murta, da empresa Pathena, que presenteou os presentes com uma magnífica intervenção sobre o seu percurso profissional, a cada vez mais curta durabilidade das empresas, a importância das novas tecnologias e da internet, e a importância de acreditarmos nas nossas capacidades.
De seguida foi visualizado um vídeo com os momentos mais marcantes do ano letivo 2014/2015 e entregues os diplomas aos 49 alunos diplomados presentes.
Antes da entrega dos Prémios de Mérito, o Presidente do Conselho de Gerência da EPRM usou da palavra parabenizando os alunos diplomados e os novos alunos, uns pelo excelente percurso escolar, os outros pela escola que fizeram.
Quanto aos Prémios de Mérito, que desde 2011 não são atribuídos a nível nacional, a EPRM contínua a entrega-los, graças a uma “política de parcerias” em que foram atribuídos cerca de 2390€ pelos 5 alunos que mais se distinguiram nos últimos três anos letivos, o ciclo de formação 2012/2015.
As quatro empresas parceiras que, usando da sua responsabilidade social, se associaram à Escola, financiando a atribuição dos Prémios de Mérito, foram a TALENTER, UPONOR, SQÉDIO e ADENE, e os alunos vencedores foram: Melhor Aluno do C.T. de Instalações Elétricas, Pedro Miguel Patrício, que arrecadou o prémio de 250€ patrocinado pela TALENTER; Melhor Aluno do C.T. de Energias Renováveis, Patrícia Martins e Ana Raquel Sénica, que arrecadaram um prémio de 670€, em formação em Solidworks, patrocinado pela SQÉDIO; Melhor Aluna do C.T. Auxiliar de Saúde e considerada a Melhor Aluna da EPRM no ano transato e que arrecadou um prémio de 500€ patrocinado pela UPONOR.
Foi, ainda, entregue pela ADENE (Agência para a Energia), uma oferta para a melhor Prova de Aptidão Profissional do Curso Técnico de Energias Renováveis, atribuída à aluna Rafaela Silva que arrecadou o prémio de 300€.
Nesta sessão, usaram ainda da palavra o Diretor Geral dos Estabelecimentos Escolares, Dr. José Alberto Duarte e a Presidente da Câmara Municipal de Rio Maior, Dr.ª Isaura Morais. Ambos se congratularam com o êxito alcançado pela EPRM, pelos prémios conquistados, pelo mérito, aplicação e empenho, que são prova de que a formação ministrada é de excelência!
No Final da sessão, e de regresso às instalações da EPRM, cantaram-se os parabéns pelos 23 anos da Escola Profissional de Rio Maior, apagaram-se as velas do enorme bolo que assinalava o momento, e brindou-se ao sucesso da EPRM!
…per l’Italia
Consciente da importância que as feiras internacionais e o contacto com empresas de referência assumem na formação profissional dos seus alunos, a Escola Profissional de Rio Maior continua a apostar nas visitas de estudo internacionais como forma de complementar os planos curriculares dos diversos cursos profissionais.
Além das visitas às feiras internacionais, os programas das viagens contemplam também uma componente cultural, integrando visitas a zonas turísticas e históricas das cidades.
Na opinião dos alunos, estas visitas são uma oportunidade única de estarem em contacto com empresas de referência no mundo empresarial internacional e de enriquecerem a sua formação profissional e pessoal.
Segundo os diretores de curso e os responsáveis pela organização das visitas, estas são, sem dúvida, uma mais-valia e uma oportunidade única para os alunos desenvolverem as tão indispensáveis “soft skills”.
Desta vez, os cursos de Manutenção Industrial / Eletromecânica (12ºA e 11ºA) abraçaram o projeto «EMO – MILANO 2015», que visou a visita à Feira Internacional Fieramilano, assim como, a visita ao Museu Ferrari em Maranello e ainda a visita às cidades de Verona e Veneza. Para a concretização do projeto, alunos, encarregados de educação e professores envolveram-se em diversas atividades para angariação de fundos, de modo a aliviar os custos suportados, além de promover também o fomento das relações interpessoais.
Às 03:00 horas do dia 7 de outubro de 2015, alunos, professores e um gerente da Escola Profissional de Rio Maior, rumaram ao aeroporto de Lisboa para iniciar a visita de estudo de cinco dias por terras italianas.
O primeiro dia foi dedicado exclusivamente à Fieramilano, onde os alunos puderam contactar com empresas internacionais de renome associadas à sua área de estudo que exibiam máquinas e ferramentas de forma e corte de metal, de solda, robôs, mecatrónica, tecnologia de fabrico de aditivos, metrologia, hardware e software de automação, entre outros. Este contacto possibilitou aos alunos a procura e consolidação de ideias/soluções para o seu projeto final de curso, designado de PAP.
No segundo dia foi realizada a visita à cidade de Milão onde os participantes visitaram os pontos turísticos mais conhecidos, como a igreja de Santa Maria delle Grazie, o Cemitério Monumental, o Palazzo e a Villa Reale, o Castelo Sforza, a Galeria Vittorio Emanuele, entre outros. Seguiu-se para Piacenza, uma pequena cidade muito bonita e cultural e, o terceiro dia foi o que deliciou os cerca de trinta e cinco rapazes e duas raparigas, que com muita adrenalina visitaram em Maranello, o famoso Museu Ferrari, onde se podem encontrar das mais belas “obras de arte” que a indústria automóvel já produziu, desde os modelos de linhas exclusivas da mão de Pinifarina até aos famosos motores V12 do modelo 250 GTO.
A tarde foi dedicada à disciplina de Inglês e ao “Amor”. A visita à cidade de Verona e o pôr-do-sol refletido nas casas dos mais famosos enamorados da história da literatura universal, Romeo e Juliet, de Shakespeare foi uma experiência muito gratificante.
O projeto culminou com a visita à mágica cidade de Veneza onde todos puderam usufruir da magia que a Piazza San Marco nos transmite, assim como, o romantismo associado ao passeio nas gôndolas pelos famosos e labirínticos canais venezianos.
Apesar do cansaço visível no rosto de cada um dos participantes, o espelho da satisfação e sensação de dever cumprido era ainda mais evidente quando, às 19h e 50m o avião aterrou na cidade de Lisboa.
O Grupo Disciplinar de Educação Física da Escola Profissional de Rio Maior organizou pelo 5.º ano consecutivo, um dia dedicado às Atividades de Exploração da Natureza. Esta atividade surgiu, em primeiro lugar, para servir de momento avaliativo do Módulo de Atividades de Exploração da Natureza I e, em segundo lugar e não menos importante, uma forma de proporcionar aos nossos alunos novas experiências e vivências num ambiente mais informal, em pleno espírito de companheirismo e camaradagem, com os demais colegas e Professores.
E assim foi no dia 08 de outubro de 2015, o relógio marcava 08:20 horas, o sol espreitava por entre os ramos das árvores em direção à nossa escola, aquecendo todos aqueles que por ali se encontravam, dando laivos de que iria ser um grande dia. O encontro dos 115 alunos, das 4 turmas de 10º ano, e professores foi feito na escola, para que todos se pudessem preparar e organizar da melhor forma. De seguida, todos nos dirigimos para os autocarros que nos levariam até Peniche (Praia da Gamboa), local onde decorreriam as várias atividades de exploração da natureza.
A agitação era muita e a adrenalina cada vez mais à flor da pele, até que era chegada a altura da divisão dos vários alunos em três grupos para iniciarem as atividades programadas. Os alunos teriam que realizar as atividades, umas da parte da manhã outras da parte da tarde. As atividades eram as seguintes: Surf e Bodyboard a atividade de maior destaque, pela sua especificidade, dificuldade e de maior inacessibilidade. Os alunos tiveram uma aula de Surf e bodyboard, onde obtiveram conhecimentos teóricos básicos (segurança e técnica), para logo de seguida colocarem em prática, da melhor forma possível e começarem a “surfar”; Corrida de orientação – os alunos percorriam um percurso com vários pontos marcados num mapa, em trios, numa corrida contra o tempo; e Jogos de Praia, com vários jogos de dinâmica de equipa, testando a coesão dos membros da mesma.
Com esta atividade, “fora de portas”, a EPRM pretende que os seus alunos desenvolvam várias “soft skills” tais como o companheirismo, a solidariedade entre pares, o espirito de grupo, a autonomia, a responsabilidade e que, acima de tudo, saiam da sua “zona de conforto” e se desafiem a si próprios.
O Grupo Disciplinar de Educação Física da Escola Profissional de Rio Maior organizou pelo 5.º ano consecutivo, um dia dedicado às Atividades de Exploração da Natureza. Esta atividade surgiu, em primeiro lugar, para servir de momento avaliativo do Módulo de Atividades de Exploração da Natureza I e, em segundo lugar e não menos importante, uma forma de proporcionar aos nossos alunos novas experiências e vivências num ambiente mais informal, em pleno espírito de companheirismo e camaradagem, com os demais colegas e Professores.
A Escola Profissional de Rio Maior foi convidada pela Agência Nacional para a Qualificação e Ensino Profissional (ANQEP) para integrar o painel de entidades que vai fazer o acompanhamento do projeto de implementação de sistemas de garantia de qualidade no ensino e formação profissional.
O painel é constituído por 25 entidades, das quais 8 são escolas profissionais. Estas entidades têm a oportunidade de contribuir com as suas experiências para o projeto do implementação de sistemas de garantia de qualidade no ensino e formação profissional, numa altura em que Portugal está a articular este processo com o Quadro EQAVET, Quadro Europeu de Garantia da Qualidade na Educação e Formação Profissional.
O Quadro EQAVET foi concebido para melhorar a educação e formação profissional no espaço europeu, colocando à disposição das autoridades e dos operadores ferramentas comuns para a gestão da qualidade.
Numa primeira reunião, a 22 de setembro, as entidades reuniram com a ANQEP, para discutir e apresentar propostas de melhoria da Orientação Metodológica para a garantia de qualidade no ensino profissional, a apresentar posteriormente a todos os operadores do sistema de educação e formação profissional.
A EPRM é um exemplo de Boas Práticas, quer ao nível da formação, quer ao nível dos projetos promotores da criatividade, do empreendedorismo e da inovação.
“Smart Kit”: um projeto que alterou dois percursos de vida
O Projeto “Smart Kit” – uma caixa de medicamentos inteligente que auxilia o paciente no processo diário de tomada de medicação – já proporcionou a duas alunas da Escola Profissional de Rio Maior a conquista de vários prémios e distinções em competições nacionais e internacionais. As autoras, Jéssica Marques, de 19 anos, e Soraia Gaspar, de 22 anos, que frequentam o 3.º ano Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde, explicam-nos este projeto e os seus percursos no ensino profissional.
ANQEP: Como é que surgiu o Projeto “Smart Kit”?
Jéssica Marques: Numa aula de saúde surgiu a oportunidade de a escola participar no concurso “Jovens Cientistas e Investigadores” da Fundação da Juventude. Os professores tiveram uma reunião, nós a seguir tivemos aula e a professora de saúde apresentou um problema: as caixas de medicamentos para os idosos não são funcionais. Podíamos criar um mecanismo para ajudar na toma da medicação.
A professora deixou a ideia no ar e a Soraia agarrou-a. Foi falar com a professora Maria João, a seguir vieram falar comigo e nós as duas constituímos uma equipa. Foi um projeto que foi desenvolvido ao longo de três anos.
ANQEP: Como é que funciona o “Smart Kit”?
JM: A “Smart Kit” é uma caixa dispensadora de medicamentos com capacidade para uma semana, com seis compartimentos diários, que abrange todas as especialidades medicamentosas, ou seja, desde o jejum até ao deitar. Na hora da toma da medicamentação existe um alarme visual e sonoro que avisa o paciente que tem de tomar a sua medicamentação. O paciente confirma que ouviu o alarme e o compartimento da hora indicada vai subir. Ele toma a medicamentação, volta a colocar o compartimento no lugar e confirma que a tomou. Se isto não acontecer, é enviada uma mensagem para o cuidador a dizer que a toma não foi realizada. A “Smart Kit” pode ser programada à distância através de um smartphone ou de um computador. Produz ainda relatórios de atividade que poderão ser monitorizados pelos cuidadores.
ANQEP: Quais os prémios que já conquistaram com este projeto?
Soraia Gaspar: Já ganhámos vários prémios nacionais e internacionais. O primeiro foi o dos “Jovens Cientistas e Investigadores”, em maio de 2013, em que conquistámos o segundo lugar e que nos deu direito a participar na EUCYS 2013 (European Union Contest for Young Scientists). Precisamente na final europeia deste concurso, destinado a jovens cientistas, que decorreu em Praga, em setembro de 2013, fomos distinguidas com o Prémio de Originalidade, pelo Gabinete Europeu de Patentes (EPO). A seguir, em junho de 2013, no concurso EmpreEscola, organizado pelo Núcleo Empresarial de Santarém (NERSANT), o mesmo projeto ganhou o Prémio de Inovação, o que correspondeu a 500 euros. No ano passado, fomos ao Concurso de Ciência Mundial INESPO 2014, que decorreu em junho, em Haia. Ficámos em terceiro lugar ex aequo, ganhámos uma medalha de bronze, uma menção honrosa e medalhas de participação. Por termos participado na EUCYS 2013, fomos recentemente a Munique ao EPO, onde tivemos oportunidade de participar em diversos workshops e formações, juntamente com outros jovens europeus. No dia 9 de junho, estivemos na fase final da edição 2015 do Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”, em que ganhámos 500 euros. Mais recentemente, fomos a Málaga e, em princípio, vamos construir o “Smart Kit” para comercializar, em parceria com o Parque Tecnológico e a Universidade de Málaga.
ANQEP: Destes, qual foi o prémio mais importante, o que vos deu mais satisfação?
JM: Foi o dos “Jovens Cientistas e Investigadores” porque foi a nossa primeira distinção. Chegámos e pensámos que não íamos ganhar nada. Eram só microscópios e máquinas muito desenvolvidas. Ficámos em segundo lugar, correspondente a 1.200 euros e a um prémio que nos deu direito a participar na EUCYS 2013.
ANQEP: Porque escolheram um curso profissional?
JS: Estudei no 9.º ano de escolaridade em Rio Maior e segui para Artes, que é a área que eu realmente gosto mas a escola é em Caldas da Rainha, ainda a 12 quilómetros de Rio Maior. Ficava bastante longe para eu ir e vir todos os dias. Decidi vir para a Escola Profissional de Rio Maior e inscrever-me no Curso de Marketing e Publicidade. Passados alguns dias fui à escola para saber se o curso tinha aberto. Mas, o curso não abriu. O professor Luciano teve uma longa conversa comigo a tentar convencer-me a ficar na escola. Eu vim, continuei, mas andei meio perdida no início. Depois surgiu o “Smart Kit”… e tudo mudou!
ANQEP: Portanto, encontrou uma motivação ao longo do curso?
JM: Exatamente. Agora estou a concluir o curso, sem módulos em atraso e estou a gostar muito. Começou por ser uma aventura mas vai ter um final feliz.
SG: Inicialmente, ingressei num curso de Ciências e Tecnologias. Frequentei o 10.º e o 11.º anos de escolaridade e no 11.º ainda estive dois anos a fazer melhorias de notas. Entretanto, surgiu este curso de Técnico de Auxiliar de Saúde. Como sempre gostei desta área resolvi inscrever-me. Eu sou do Cartaxo mas vim para Rio Maior porque foi onde abriu o curso. Sempre foi a área que quis, sempre tive boas notas e vou acabar o curso brevemente.
JS: Ela é a melhor aluna da escola.
ANQEP: Então as duas tiveram que alterar os projetos que tinham para as vossas vidas?
SG: Sim, e tal como a Jéssica disse, a ?Smart Kit? foi um facto motivador. Foi uma grande alteração de planos mas para melhor.
ANQEP: Que distinção faz entre o ensino dito regular e o profissional?
SG: Nós estamos muito mais preparadas até para um curso superior se for na mesma área, do que propriamente se estivermos no do ensino dito regular, porque temos matérias mais direcionadas. Para além disso, temos a prática que nos mostra se esta é realmente a área que queremos seguir.
ANQEP: E pensa trabalhar no final do curso ou ir para o ensino superior?
SG: Vou candidatar-me ao ensino superior a um curso de enfermagem.
ANQEP: O curso profissional pode entretanto abrir as portas para uma oportunidade de emprego?
SG: Sim. Quando eu fiz o meu último estágio, tive logo proposta de emprego, mas como eu quero seguir um curso superior de enfermagem pus um bocado de lado esse convite.
ANQEP: O que é que destaca no curso?
SG: Ficamos muito bem preparadas, especialmente na área técnica, em saúde e em higiene. Levamos muito, muito conhecimento que os profissionais dos hospitais onde estagiamos destacam.
ANQEP: Portanto, já estagiou num hospital?
SG: Estagiei num hospital privado em Santarém. O primeiro estágio foi em Internamento e o segundo num Bloco Operatório. Nesses estágios sempre me disseram que nós vamos muito bem preparadas a nível técnico e com conhecimentos.
JM: Eu estagiei no mesmo sítio, na Intervenção Precoce, em Rio Maior, mas não foi em contexto hospitalar. Mas as disciplinas que mais jeito me deram para o estágio foram as de comunicação e relações interpessoais, porque a Intervenção Precoce trabalha com crianças dos 0 aos 6 anos, com crianças com algum tipo de problema de desenvolvimento, desde síndrome de Down, autismo, até outros problemas, como no desenvolvimento da leitura, da motricidade fina.
ANQEP: A vossa Prova de Aptidão de Profissional (PAP) teve a ver com a “Smart Kit”?
SG: Não. A minha teve a ver com um equipamento do mesmo género da “Smart Kit” mas não é para medicação. É uma máquina para a glicemia, um glucómetro inteligente. É um equipamento em que a pessoa tem uma recarga, com tudo incluído, e apenas precisa de introduzir o dedo na máquina. Faz o teste exatamente como as outras máquinas mas não necessita que o paciente pique o dedo.
JM: A minha PAP teve mais a ver com a área da educação. Foi sobre a prevenção da obesidade infantil e a promoção da alimentação saudável. Realizei uma ação junto das crianças do Centro Escolar n.º 2 de Rio Maior. Aqui, as crianças tiveram uma palestra sobre o mesmo assunto, foi distribuído um lanche e um kit saudável com vários documentos e suportes que podiam usar para saberem mais sobre esse problema.
ANQEP: Para além do que já foi falado há algum aspeto que queiram destacar?
SG: Eu entrei aqui a chorar porque não queria vir para Rio Maior e vou sair daqui a chorar porque não quero sair da escola. Queria este curso mas tinha medo de vir para Rio Maior porque não queria deixar os amigos. Não queria deixar a minha escola que era perto do meu local de residência.
EPRM
